No Results Found
The page you requested could not be found. Try refining your search, or use the navigation above to locate the post.
Odgoj bez tjelesnog kažnjavanja temelji se na pristupu discipliniranju djece koji naglašava pozitivno usmjeravanje, razumijevanje i emocionalnu podršku, a ne kažnjavanje fizičkim metodama. Ovaj pristup potiče zdravi razvoj i pomaže djeci da uče iz svojih grešaka kroz smjernice i prirodne posljedice, umjesto kroz strah ili bol. Istraživanja su pokazala da tjelesno kažnjavanje, osim nanošenja tjelesne boli i izazivanja straha kod djeteta, dugoročno može razviti i puno teže posljedice.
Tjelesno kažnjavanje može privremeno zaustaviti nepoželjno ponašanje, ali ne uči djecu zašto je njihovo ponašanje pogrešno ili kako ga promijeniti. Umjesto da kod djece potiče unutarnju želju i motivaciju za poželjna ponašanja jer je to ispravno, uči ih da je u redu i neprimjereno se ponašati, ali da moraju biti pažljivi da ne budu uhvaćeni.
Djeca uče iz ponašanja odraslih oko sebe. Ako ih se fizički kažnjava, mogu razviti uvjerenje da je nasilje prihvatljiv način rješavanja sukoba. Ukoliko dijete stekne toleranciju na nasilno ponašanje, vrlo vjerojatno će i samo primjenjivati nasilje u svom okruženju.
Učenice i učenici od 1. do 8. razreda u četvrtak 20. lipnja uživali su u ljepotama Jankovca.
The page you requested could not be found. Try refining your search, or use the navigation above to locate the post.
Učiteljica Vesna Dundovič Antolić
Učenici/e sedmog i osmih razreda, zajedno s razrednicima Z. Samaržijom i T. Pavličevićem te učiteljem F. Kojanovićem, 17. i 18. lipnja bili su na ekskurziji u Krapini.







Učenici Antonio Vidović te Josipa Klarić natjecali su se u Kutjevu s učenicima iz cijele države.
Natjecali su se u najtežoj kategoriji Algoritmi, u kojoj se programiralo u programskom jeziku Scratch.
Natjecanje je okupilo najbolje mlade programere iz cijele države, a naši učenici su ostvarili zapažene rezultate. Josipa Klarić, učenica četvrtog razreda, postigla je impresivnih 110 bodova od mogućih 140. Antonio Vidović, učenik trećeg razreda, također je ostvario sjajan rezultat sa 100 bodova. Njihovi rezultati svjedoče o njihovoj izvrsnosti i predanosti informatici.
Ovaj uspjeh pokazuje važnost ulaganja u informatičko obrazovanje i poticanje mladih na razvoj vještina koje će im biti od velike koristi u budućnosti. Čestitamo našim natjecateljima.
Petar Jurković, mag. inf.